INDUCCIÓN SENA

INDUCCIÓN SENA

Misión

El Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) se encarga de cumplir la función que le corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la Formación Profesional Integral gratuita, para la incorporación y el desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del país.

Visión

El SENA será una organización de conocimiento para todos los colombianos, innovando permanentemente en sus estrategias y metodologías de aprendizaje, en total acuerdo con las tendencias y cambios tecnológicos y las necesidades del sector empresarial y de los trabajadores, impactando positivamente la productividad, la competitividad, la equidad y el desarrollo del país.

Principios, valores y compromisos institucionales

La actuación ética de la comunidad institucional se sustenta en los siguientes principios, valores y compromisos:

Principios

• Primero la vida
• La dignidad del ser humano
• La libertad con responsabilidad
• El bien común prevalece sobre los intereses particulares
• Formación para la vida y el trabajo

Valores

• Respeto
• Librepensamiento y actitud crítica
• Liderazgo
• Solidaridad
• Justicia y equidad
• Transparencia
• Creatividad e innovación

Compromisos

• Convivencia pacífica
• Coherencia entre el pensar, el decir y el actuar
• Disciplina, dedicación y lealtad
• Promoción del emprendimiento y el empresarismo
• Responsabilidad con la sociedad y el medio ambiente
• Honradez
• Calidad en la gestión.

SIMBOLOS DEL SENA

BANDERA DEL SENA

La bandera del SENA es de forma rectangular, color blanco y con el escudo centrado. Se usa en todos los eventos institucionales que se realizan dentro y fuera de la entidad de carácter oficial.

EL ESCUDO

El escudo sel SENA (la bandera) reflejan los tres sectores esconomicos dentro de los cuales se ubican el accional de la institucion: EL PIÑON representa la indusrtia, el CADUCEO representa el comercio y servicios y el CAFE represnta el agro, primario y estractivo.

LOGOTIPO

SENA: conocimiento para todos los colombianos.

SIGNIFICADO DEL LOGO DEL SENA

El logo significa las dos cosas: un alumno que va por un camino o sendero: el sendero de la vida. Un sendero donde tiene que tomar decisiones, donde tiene que auto superarse y siempre seguir adelante, no importando lo que pase. El punto del logo también significa lo siguiente:
Al caminar por nuestro sendero, no importa cuantas veces nos tropecemos por esas molestas piedras llamadas problemas, pues en el cielo, una gran luz llamada Dios, nos estará levantando y dándonos valor para seguir adelante, y para demostrarle a Colombia y al mundo que los alumnos SENA si valen la pena

HIMNO

COROEstudiantes del SENA adelante
Por Colombia luchad con amor
Con el animo noble y radiante
Transformémosla en mundo mejor
I
De la patria el futuro destino,
en las manos del joven está,
el trabajo es seguro camino,
que el progreso a Colombia dará.
II
En la forja del SENA se forman,
hombres libres que anhelan triunfar,
con la ciencia y la técnica unidas,
nuevos rumbos de paz trazarán.
III
Hoy la patria nos grita sentida,
¡estudiantes del SENA triunfad!
solo así lograréis en la vida,
más justicia, mayor libertad.
IV
Avancemos con fuerza guerrera,
¡estudiantes con firme tezón!
que la patria en nosotros espera,
su pacífica revolución.

Letra: Luis Alfredo Sarmiento
Música: Daniel Marlez.

PERFIL DEL APRENDIZ SENA

Libre Pensador: Con conciencia crítica, constructiva y respetuosa de las ideas

propias y las de los demás.

Con Capacidad Crítica: Que construye en sus críticas, un aporte a lasolución de

los problemas

Solidario: Busca el bien y no solo el propio, se deja guiar por sus principios y

valores, comprometido con la sociedad y el entorno, para que Colombia crezca a través

de sus ideas, acciones y esfuerzos.

Líder: Es aquel que se atreve a ser creativo e impulsar un cambio en busca de nuevos

rumbos para transformar y mejorar una situación.

Visión: Tiene su visión puesta en el futuro y dirige sus energías hacia el cambio con

una actitud proactiva y optimista; facilita el trabajo colaborativo, es capaz de enfrentar
problemas complejos, ante los cuales no se muestra atemorizado, y tiene éxito al
enfrentar los diferentes tipos de crisis (familiares, económicas, políticas, espirituales,
etc.). Además de esto, es valiente, demuestra integridad y compromiso. Para actuar en
ambientes de trabajo, de forma independiente o vinculada a una empresa, donde se
generan situaciones imprevistas que requieren soluciones prácticas.

APRENDIZAJE AUTONOMO

Cuando hablamos de aprendizaje autónomo nos referimos al grado de intervención del
estudiante en el establecimiento de sus objetivos, procedimientos, recursos, evaluación
y momentos de aprendizaje. En la práctica, en un programa educativo, no es usual que
exista un grado absoluto de autonomía en dichos aspectos y posiblemente tampoco es
muy aconsejable; sin embargo, la experiencia ha demostrado que cuando el estudiante
tiene una mayor participación en las decisiones que inciden en su aprendizaje, se
facilitan la motivación y efectividad en el proceso educativo.

METODO DE ESTUDIO

1. Utilización de tecnologías y la información de las comunicaciones.

2.Aulas móviles: Corresponde a un ambiente de formación que recorre

diferentes regiones donde el SENA no tiene presencia fisica.

2. RUTA DE APRENDIZAJE

2.1. ESTILOS DE APRENDIZAJE

RUEDA DE KOLB

Concepto de Estilo de Aprendizaje:

Son los rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos que sirven como indicadores de cómo los alumnos perciben, interaccionan y responden a sus ambientes de aprendizaje.

Los rasgos cognitivos: Es como los estudiantes estructuran los contenidos, conceptos, interpretan la información y resuelven los problemas, según el medio (visual, auditivo, kinnestésico, etcétera.)

Los rasgos afectivos: Se vinculan con las motivaciones y expectativas.

Los rasgos fisiológicos: Están relacionados con el biotipo y el biorritmo del estudiante.
La preferencia de un estilo particular tal vez no siempre garantice que la utilización de ese estilo será efectiva.

Hay cuatro tipos de alumnos, dependiendo de la fase en la que prefieran trabajar:

1. Divergentes - Activos
2. Convergentes - Reflexivos
3. Asimiladores - Teóricos
4. Acomodadores - Pragmáticos

Divergentes (activos)

• Se basan en experiencias concretas y observación reflexiva.
• Tienen habilidad imaginativa. Son emocionales y se relacionan con las personas. No les gusta trabajar solos, además no les gusta un papel pasivo.
• Este estilo es característico de las personas dedicadas a las humanidades. Son influidos por sus compañeros.
• La pregunta que se relaciona a su aprendizaje es: ¿Cómo?

Convergentes (reflexivos)

• Utilizan la conceptualización abstracta y se interesan en la aplicación práctica de las ideas.
• Generalmente se centran en encontrar una sola respuesta correcta a sus preguntas o problemas. Son personas que planean y se fijan metas
• Se caracterizan por trabajar en las ciencias físicas.
• La pregunta que se relaciona a su aprendizaje es: Por qué?

Asimiladores (teóricos)

• Se basan la conceptualización abstracta y la observación reflexiva. Les gusta preguntar e indagar
• Se basan en modelos teóricos abstractos. No les gusta enfatizar las emociones y los sentimientos.
• No se interesan por el uso práctico de las teorías.
• La pregunta que se relaciona a su aprendizaje es: ¿Qué?

Acomodadores (pragmáticos)

• Se basan en la experiencia concreta y la experimentación activa. A veces son impacientes e insistentes.
• Son adaptables, aprenden por ensayo y error. Confían en otras personas para obtener información y son influidos por sus compañeros.
• La pregunta se relaciona a su aprendizaje es: Qué pasaría si...?
  
  
  
  

  ¿Qué es el Fondo Emprender?

  
  
  

  Es un Fondo creado por el Gobierno Nacional para financiar iniciativas empresariales que provengan y sean desarrolladas por alumnos del SENA que haya finalizado la etapa lectiva de un programa de formación, alumnos o egresados de cursos del SENA en el programa jóvenes rurales y línea de formación de lideres del desarrollo, estudiantes que se encuentren cursando los dos (2) últimos semestres en un programa de educación superior reconocido por el Estado de conformidad con las Leyes 30 de 1992 y 115 de 1994, personas que hayan concluido materias dentro de los últimos doce (12) meses, profesionales universitarios cuyo primer título haya sido obtenido durante los últimos 24 meses, estudiantes o egresados que se encuentren cursando especialización y/o maestría que hayan culminado y obtenido la certificación dentro de los últimos 12 meses. Las condiciones de beneficiarios del Fondo Emprender se establecen ampliamente en el Acuerdo 004 del 26 de marzo del 2009.
  
  
  
  
  El Fondo Emprender se rige por el derecho privado, y su presupuesto está conformado por el 80% de la monetización de la cuota de aprendizaje de que trata el artículo 34 de la ley 789 del 2002, así como por los aportes del presupuesto general de la nación, recursos financieros de organismos de cooperación nacional e internacional, recursos financieros de la banca multilateral, recursos financieros de organismos internacionales, recursos financieros de fondos de pensiones y cesantías y recursos de fondos de inversión públicos y privados.
  
  

  ¿CUAL ES EL OBJETIVO DEL FONDO EMPRENDER?

  El objetivo del fondo es apoyar proyectos productivos que integren los conocimientos adquiridos por los emprendedores en sus procesos de formación con el desarrollo de nuevas empresas. El Fondo facilita el acceso a capital al poner a disposición de los beneficiarios los recursos necesarios en la puesta en marcha de las nuevas unidades productivas. 
  
  
  
  

  TRAMITES PARA SOLICITAR PEMISO:(en caso de ausencia) incapacidad,aplazamiento,retiro, reintegro del programa y cancelaciones.

  
  

  Cancelaciones: Implica la perdida del carecter del aprendiz sena y la persona se sanciona por diferentes causas como criterios de calificacion, incumplimiento del plan de mejoamiento, por faltas injustificadas,por hurtar, estafar, o abusar de la confianza de cualquier integrante de la comunidad educativa, destruir o daña las instalaciones fisicas del sena.

  
  

  Incapacidad: por enfermedad u otra anomalia se dara por el tiempo que la institucion competente determine por previa presentacion de soporte comprobable que explique dicho evento.

  
  

  Aplazamiento: es la solicitud que el apendiz puede realizar por escrito para retirarse temporalmente del programa de formacion en el que se encuentra matriculado, por un tiempo maximo de 6 meses por alguno de los siguentes motivos debidamente comprobados enfermedad, maternidad, servicio militar, problemas de seguridad o calamidad domestica.

  
  

  Retiro: es una solicitud que el aprendiz pueda realizar por escrito paa retirarse del progama de fomacfion la cual implica que no puede paticipar en pocesos de ingresos a la institucion antes de seis meses.

  
  

  Reintegro es una solicitud qe el aprendiz pueda realizar paa que se le reingese al sena deacuedo a la fecha limite a la fecha limite consignada en el acto academico que concede la suspension.

  Todos los reintegos estan sugetos a la vigencia del programa y la disponiblidad de cupo que se le requiere.

  
  
  
  
  
  
  REGLAMENTO APRENDIZ SENA

  REGLAMENTO:

  
  

  El Reglamento del Aprendiz SENA se aplica a todas las personas matriculadas en los programas de formación profesional del Sena, quienes durante el tiempo de desarrollo del mismo se denominan Aprendices, independientemente de la modalidad de formación elegida para adelantar dicho programa, quienes se comprometen con lo establecido en el presente reglamento y las demás normas institucionales que le son aplicables.

  
  

  DEBERES DEL APRENDIZ SENA

  
  

  1.        Conocer las políticas y directrices institucionales establecidas, así como el Reglamento delAprendiz SENA.

  2.       Informar al coordinador académico sobre el retiro del programa de formación o sobre los cambios en la información registrada en el momento de la matricula.

  3.       Portar permanentemente y en lugar visible el carné que lo identifica como Aprendiz SENA.

  4.       Utilizar los elementos de seguridad dispuestos en los ambientes de aprendizaje para estar protegidos contra accidentes durante el programa de formación en el SENA.

  5.       Conservar y mantener en buen estado, orden y aseo las instalaciones físicas, el material didáctico, equipos y herramientas; utilizar, cuidar y hacer buen uso de los materiales, los elementos de protección personal dispuestos por el SENA en el ambiente de aprendizaje donde sea necesaria su utilización y respondiendo aducuadamente  por los daños ocasionados.

  6.       Actuar siempre teniendo como base los principios y valores para la convivencia: obrar con honestidad, respeto, responsabilidad, lealtad, justicia, compañerismo y solidaridad con la totalidad de los integrantes de la Comunidad Educativa.

  7.       Hacer buen uso de los espacios de comunicación y respetar a los integrantes de lo Comunidad Educativa, siendo solidario, tolerante y prudente en la información que se publique en los medios de comunicación .

  8.       Respetar los derechos de autor de materiales, trabajos y demás documentos generados en los grupos de trabajo o de terceros.

  9.       Informar al instructor - tutor, coordinador, directivos o personal de apoyo cualquier irregularidad que comprometa el buen nombre y marcha del centro de formación, de la entidad y de la comunidad educativa o que considere sospechosa dentro de la Institución y los ambientes de aprendizaje, permitiendo la actuación oportuna preventiva o correctiva.

  10.   Cumplir con las actividades del plan de formación acordado con el instructor – tutor o del Plan de Mejoramiento en el horario acordado.

  11.   Solicitar respetuosamente a los responsables de la información académica los avances en el proceso formativo y mantenerse informado del juicio de evaluación emitido por el instructor – tutor.

  12.   Apoyar el desempeño de los instructores - tutores en su práctica docente como elemento orientador y facilitador en la construcción del conocimiento y el mejoramiento institucional

  13.   Entregar oportunamente al Coordinador Académico las solicitudes o novedades que se le presenten durante el proceso formativo, entre ellas la consecución de patrocinio o vinculación laboral inmediatamente esto ocurra.

  14.   Participar en el desarrollo del Plan de Gestión Ambiental del Centro, colaborando y fomentando la necesidad de clasificar los desechos, conservar el medio ambiente y el equilibrio de la naturaleza, y no poner en peligro la supervivencia de especies vegetales y animales. .

  15.   Respetar la dignidad, intimidad e integridad del ser humano al igual que los elementos de su propiedad, valorando los estímulos o beneficios recibidos sin transferirlos a terceros

  16.   Cuidar y mantener la adecuada presentación personal según el ambiente y actividad a desarrollar.

  17.   Apoyar, valorar y acatar las decisiones tomadas en forma grupal, siempre y cuando estas no afecten el buen desempeño formativo, así como respetar la opinión de los diferentes miembros de la Comunidad Educativa.

  18.   Atender y cumplir las indicaciones para participar en salidas, en pasantías técnicas o intercambios de aprendices a nivel nacional o internacional.

  
  

  DERECHOS DEL APRENDIZ SENA

  
  

  1.       A recibir inducción completa del SENA.

  2.       A la Formación Profesional acorde con el programa en el cual esta matriculado.

  3.       A hacer uso adecuado de los ambientes de aprendizaje disponibles para la Formación Profesional.

  4.       A disfrutar de los programas institucionales de bienestar al Aprendiz.

  5.       A participar en las actividades curriculares y extracurriculares de formación programadas por el SENA.

  6.       A ser tratado con dignidad y respeto por todos los integrantes de la Comunidad Educativa.

  7.       A recibir orientación académica y de comportamiento que estimule el desarrollo personal y promueva la convivencia social.

  8.       A hacer escuchado y atendido en mis peticiones siguiendo el debido proceso y el derecho de defensa.

  9.       A contar con Planes de Mejoramiento, cuando en el seguimiento al proceso formativo no se evidencie el logro de los resultados de aprendizaje propuestos o se incumpla o infrinja los compromisos adquiridos en la matricula.

  10.   A estar protegido contra riesgos o accidentes durante el tiempo del programa de formación y en las actividades que sean realizadas en el Centro de Formación.

  11.   A disponer de los elementos de seguridad propios del programa de formación profesional.

  12.   A ser informado de los avances en el proceso formativo o notificado a través de los conductos regulares y en forma oportuna de las medidas formativas para su mejoramiento.

  13.   A participar en la evaluación de los instructores.

  14.   A recibir la certificación que le corresponda, una vez cumpla la totalidad de los requisitos establecidos en el programa de formación y la normativa SENA.

  15.   A expresar con libertad ideas y pensamientos, respetando el derecho a la libertad de expresión de los demás integrantes de la Comunidad Educativa sin perturbar el orden educativo.

  16.   A recibir en el momento de su matrícula el carné estudiantil que lo acredite comoaprendiz del SENA, a renovarlo de acuerdo con las disposiciones vigentes y devolverlo al culminar el programa de formación o en caso de cancelación de matrícula

  
  

  
  

   Es el proceso mediante el cual se consigna y conserva la información referente al desempeño del alumno, de acuerdo con las normas establecidas en el respectivo Manual.

  Artículo 15: De la Certificación

  Al finalizar el alumno su proceso de formación y haber aprobado satisfactoriamente el programa en el cual está matriculado, el SENA le expide el reconocimiento a sus competencias en el correspondiente nivel de formación, de conformidad con las normas del Manual de Registro y Certificación.

  La evaluación es un proceso permanente mediante el  cual se verifica en forma objetiva y continua la evolución, características y rendimiento académico del alumno teniendo en cuenta los aspectos cognoscitivos, sicomotrices, aptitudinales y actitudinales.

  
  

  
  

  prohibiciones de caracter academico y disciplinario

  
  

  
  
  Faltas Académicas: Están relacionadas directamente con el compromiso del Aprendiz de apropiación y transferencia del conocimiento, así como el desarrollo de habilidades y competencias que le permitan su desempeño, y gestionar procesos de aprendizaje autónomo. Se configura la falta académica cuando el Aprendiz incurre con su actuación u omisión en una de las prohibiciones de carácter académico, incumple un deber de carácteracadémico, o se extralimita en el ejercicio de un derecho de carácter académico, señalado en este reglamento.
  Faltas Disciplinarias: Están relacionadas directamente con factores comportamentales del Aprendiz. Se configura la falta disciplinaria cuando el Aprendiz incurre con su actuación u omisión en una de las prohibiciones de carácter disciplinario, incumple un deber de carácter disciplinario, o se extralimita en el ejercicio de un derecho de carácter comportamental señalado en este reglamento.
  
  ARTICULO 20. Calificación de las faltas: Las faltas académicas y disciplinarias deben calificarse como:
  - Leves
  - Graves, o
  - Gravísimas

  NORMAS DE CONVIVENCIA

  
  

  
  

  • Cumplir las disposiciones contempladas en el Reglamento del Aprendiz SENA, del cual tengo conocimiento, así como las dispuestas en el Manual de Convivencia de las particularidades derivadas de situación geográfica, entorno tecnológico o cultural del Centro de Formación.

  • Asistir, llegar puntualmente y participar con responsabilidad en todas las actividades presénciales o virtuales programadas para mi formación profesional.

  • Participar en las actividades curriculares y complementarias o de profundización relacionadas con el programa de formación y  permanecer dentro de las instalaciones SENA cuando se requiera, ausentándome solo en los casos estrictamente necesarios, con la aprobación del Instructor – Tutor y/o del Coordinador Académico del Centro.

  • Presentar siempre las mejores condiciones de aseo y pulcritud en mi imagen personal.

  • Usar respetuosa y decorosamente el uniforme (en caso de tenerlo), dentro y fuera de la Institución y durante todo el tiempo de formación, en etapa lectiva y productiva.

  • Utilizar la indumentaria y los elementos de protección establecidos para el ingreso al ambiente de aprendizaje respectivo.

  • Proyectar decorosamente la imagen corporativa en mis actuaciones, dentro y fuera de la Entidad, asumiendo una actitud ética en cada una de mis acciones.

  • Cuidar las instalaciones, equipos, muebles y todos los elementos de propiedad de la Entidad, así como asumir y compartir la responsabilidad en caso de pérdida o daño de los mismos y de los materiales de trabajo que se requieren para la formación.

  •  Portar el carné de identificación institucional en sitio visible.

  •Respetar la diversidad  de género, edad, etnia,  credo, ideología, procedencia y ocupación de todos los integrantes de la Comunidad Educativa, sean o no funcionarios del SENA, manteniendo un trato de respeto y cordialidad.

  .• Registrar y mantener actualizados mis datos personales en los aplicativos informáticos que el SENA determine y actuar como veedor del reporte oportuno del registro de las situaciones académicas que se presenten.

  •Aceptar las directrices de protocolo, comportamiento y respeto en el uso de las tecnologías de información y comunicación.

  •Acatar las normas de comportamiento, manteniendo en todos los momentos y espacios institucionales un trato de respeto, sin exceder los límites de las expresiones físico-afectivas, bajo ninguna circunstancia.  

  .

  
  

  ..BIENESTAR DEL APRENDIZ SENA

  
  

  BENEFICIOS:

  
  

  - SALUD

  - DESARROLLO INTELECTUAL

  - RECREACIÓN Y DEPORTE

  - CONSEJERÍA Y ORIENTACIÓN

  - PROTECCIÓN Y SERVICIOS INSTITUCIONALES

  - INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

  - PROMOCIÓN SOCIO ECONÓMICA

  - ARTE Y CULTURA

  
  

  se orienta hacia el establecimiento de nuevos ambientes formativos y de estrategias que contribuyen a elevar la calidad de vida de los aprendices.

  
  

  DEFINICIÓN

  
  

  El sena le ofrece a sus aprendices una formación por medio de actividades y herramientas básicas con las cuales el tiene que guiarse para concluir la etapa de inducción.